15/9/2009Il ministro Gelmini annuncia un aumento dell'8 per cento del tempo pieno. Ma si tratta di un misero 2 %, mal distribuito. Ricordiamo che le forti proteste di famiglie e insegnanti dell'autunno scorso costrinsero il ministro a promettere la salvaguardia del tempo pieno di 40 ore per le elementari. Il ministro Gelmini rassicurò più volte le famiglie sul fatto che le loro richieste sarebbero comunque state accolte.
I dati definitivi del ministero ci dicono che di fronte a richieste pari a più del 30,4% le classi attivate non superano il 25%. Ed è noto che molte famiglie hanno comunque evitato di indicare la loro propensione per il tempo pieno, essendo informate dalle scuole che non era possibile attivarlo e che dando quella ndicazione rischiavano di non poter scegliere comunque le 30 ore, finendo con quell'orario di 24 ore che doveva essere la tipologia preferenziale secondo il ministero, ma che le famiglie hanno evitato con cura...
Ma quello che emerge dai dati è una ulteriore tendenza alla sperequazione fra regioni nella distribuzione del tempo pieno. Al quasi 46% di classi a tempo pieno della Lombardia corrisponde un 5,8% della Campania. L'Umbria non raggiunge il 18% , mentre oltre il 30% delle famiglie avevano fatto richiesta. I costi per servizi di attività pomeridiane gravano in molti casi sui comuni.
Se si considera che l'eliminazione delle compresenze alle elementari ha riguardato le classi organizzate a modulo mentre quelle a tempo pieno hanno conservato i due maestri si legge anche una drammatica sperequazione in termini occupazionali fra le regioni che avevano e hanno mantenuto il tempo peno e quelle che hanno visto smontare i moduli senza avere in compensazione che qualche frazione percentuale di classi a tempo pieno in più.
Le indicazioni del ministero sul modello del maestro unico o prevalente sono comunque contraddittorie, perché lo stesso ministero ha dovuto specificare nel suo atto di indirizzo dell'8 settembre che nella sua
organizzazione interna l'istituzione scolastica autonoma ha la piena disponibilità di utilizzo degli insegnanti nelle modalità liberamente decise dalla scuola.
Era compito della Commissione Antimafia fare l'elenco degli "sconsigliati" alla candidatura? Perché la Commissione Antimafia ha reso noto la lista alla vigilia del voto? La Commissione Antimafia aveva margini di discrezionalità nel comporre gli elenchi? Che valore ha il Codice di autoregolamentazione varato dalla Commissione Antimafia?
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